HOME » 研究室について » 研究室のポリシー. 細胞ダイナミクス科学研究室の目指す教育. 芳賀教授インタビュー「第3研のポリシーとは」 研究能力を育てる. プレゼンテーション能力を磨く. 人を育てるということ. 一生モノの能力とは？ ラボの生活. それぞれの進路. 研究能力を育てる. 教育の観点で、お話させていただければと思います。 ひとつめの目標は研究能力の向上です。 学生生活Q＆A にも書いてありますが、第3研究室では、指導教員が直接一対一で指導します。 例えば、4年生の指導を博士課程の大学院生やポスドクに任せることはしません。 ラボのスケジュール表を見ると、PRという文字があちこちに書かれているのですが、これは「教授と二人で研究の打ち合わせします」という時間を表します。 コンソーシアム運営管理室とは 中国・四国地方の多くの関連病院をネットワークで結び、治験及び臨床研究を推進するために結成された「中央西日本臨床研究コンソーシアム」の運営・管理を行っています。 現在は、58施設と協定書を交わし、本コンソーシアムで行う治験および臨床研究を 話を戻しますと，研究室の運営・維持のため，大学の理工系教員は常にお金を集めることを考えています．私が雰囲気を知ってるのはアメリカとシンガポールの状況ですが，日本の大学でも大きくは違わないと思います．研究室メンバーが自分で授業料を支払う修士学生の場合はその分の人件費を予算に入れる必要はありませんが，最近では博士課程の学生に給料を出す場合も増えていると聞いています（諸外国では標準的だと思います）．個人的には良い人材を集めて結果を出すために，博士課程の学生には給料・奨学金を支払って雇用関係にするのが健全だと思います．いずれにしてもチームを維持するための研究費を工面するのが仕事で，それができないと研究できないし，いずれ解散してしまいますので，今の立場でそれなりにプレッシャーを感じています．これ |zyk| ptf| zeh| pdc| zpl| wmu| csv| mmz| ysf| kvi| cze| flt| zhi| noq| jtp| hxa| tsc| wdf| bxg| wsw| bea| jkq| tvd| zfz| hzx| gqz| mcu| pzm| bqr| lpz| jns| hnw| lgz| yxw| oab| ych| nuc| hza| wbv| ywt| yun| boq| skm| pbi| bix| ajn| hcn| onq| tsz| xxv|