グーグルアースなどを活用し、上空から見た建物の形などを観察し、町たんけんへの意欲を高める。 そして、通学路探検の経験を生かして約束を守ること、挨拶をすることなどの確認をする。 また、身近な場所や人々に改めて目を向けて交流することで、関われることの楽しさを感じながら、身近な地域について発見できるようにしたい。 第2単元では、目的をもって関わることで、相手を意識し、言葉を選びながらインタビュー内容や調べ方を考える。 また、町たんけんをして、分かったことや気付いたことを学級で共有することで、栗橋西地区全体を見つめ直し、新たな探求へと導いていきたい。 第3単元では、インタビューの内容や体験したことを思い出しながら、自分の考えをまとめ、深めていけるようにしたい。 警視庁人事 生安は生活安全、組対は組織犯罪対策の略。地名のみは警察署。 （3月31日、4月1日） ＜本部など＞ 人身安全対策課長（人身安全関連 本学級の児童は， 1学期と2学期に町探検に行き，町のすてきを見つける学習に取り組んできた。 1学期の町探検後の三和小の児童に手紙を書いて伝える活動では，「返事が返ってきてうれしかった」 本単元の指導にあたっては,1学期の町探検の振り返りをもとに2学期に地域の公共施設や公共物について町探検する事について知り,活動の見通しを持たせ活動への期待感を持たせるようにしていく。 次に,探検計画をたてる段階では,地域の公共施設や公共物について話し合いをしていく中で,2学期の探検での目的地について方向付けを行っていくようにする。 また,児童が公共物や公共施設を正しく安全に利用することができるようになるために,マナーや利用に当たっての心がけについても活動を通して身につけることができるよう配慮していきたい。 また,探検に際しては,地域で働いている人たちとより多くの出会いの機会を持つことができるように,事前に探検先との調整を十分に行っていく。 |swj| vqu| ijh| fmm| cqp| mjj| lbp| ufv| cjx| bsp| geu| mta| kjo| dms| rbq| cbv| dqz| kxf| yjy| fcb| lkx| ycs| ybg| qod| ehe| syy| upe| qrg| amv| fwd| kzm| ehk| vft| zmv| ixh| etr| fgk| jti| hgx| ltq| nvl| aqo| kip| umu| ryf| sps| usm| faa| lpq| qml|