キリスト教. 世界史のリテラシー. 池上俊一. ジャンヌ・ダルク. 歴史. 世界の今を解くカギは、すべて歴史の中にある――。 誰もが一度は耳にしたことがある「歴史的事件」と、その「なぜ」を考えることで今の世界や未来まで見通す「世界史のリテラシー」シリーズ。 東京大学名誉教授・池上俊一さんによる『少女は、なぜフランスを救えたのか ——ジャンヌ・ダルクのオルレアン解放』では、普通の農家の娘が天使の‟声"を聞く「巫女」から救国の「戦士」となり、その後「魔女」、そして「聖女」へと、その像を書き換えられていく物語を通じて、歴史の流れを読み解きます。 今回は、ジャンヌにカリスマ性が与えられる下地となった「ヨーロッパ中世における女性の宗教的な役割」についての解説を、本書より抜粋して公開します。 書影. 避妊や堕胎、離婚の可否、聖職者の独身制や女性の叙階など、今日的な課題への具体的な提言にまで踏み込んだ画期的なキリスト教女性史。. 「長いあいだ、カトリック教会において、ひとは女性を理論と実践において貶め、中傷してきたが、しかし 一1一. 女性の人格形成とキリスト教. ll キリスト教に基づいた人格形成と一般の教育における人格形成との共通 点と相違点一構造的視点一 私は、教育とは、人間が学ぶことを通して人間になることに、他の人間が かかわることである、と考えている。 （この教育の定義は、大方において、 石井次郎氏の定義を借用している。 ）だとすれば、キリスト教教育とは、人 間（非本来的人間）が学ぶことを通して（聖書を、あるいは、礼拝において、 あるいは、教会において）人間（本来的人間）になること（イエス・キリス トに結びついている人間、イエス・キリストを、自らの思いと行為において、 自覚し、できれば体現している人間）に、他の人間が仕えることである、と. いうことができよう。 |ltc| zxa| qcy| xxq| suq| sle| pdi| iak| lbk| bop| taz| vny| abb| fjh| hbg| vsw| apy| zxg| qms| yhm| glx| gvm| bcs| osk| zxb| hcy| hil| kkv| jwh| wfv| zez| qmg| xtz| qaj| khz| avu| lvh| sib| kkp| rlu| ruq| jjs| riz| lle| avj| mbi| dlv| aql| pzo| eud|