本校の4年生では、社会科で自然災害に備えるまちづくりについての基礎知識や自治体の取り組みついてを学習した後、総合的な学習の時間で、防災について自分事として考えていく学習の流れとなっている。. 本時では、実家が東日本大震災で被災した本校 教師の総合力が求められるだけでなく、学校の総合力が試されるからです。 本記事では、田村学・國學院大學教授が推薦する、総合的な学習の時間の授業改善に向けてヒントとなるような優れた実践を紹介していきます。今回は、姫路市立 文部科学省が運営している学習支援ポータルサイト「子供の学び応援サイト」が「きみの好き!応援サイト たのしくまなび隊」として3月19日にリニューアルオープンした。子供たちの「知りたい!」「やってみたい!」を応援するような学習コンテンツを紹介している。 小学校・総合的な学習の時間. 改訂のポイントと指導の改善・充実. 文部科学省 初等中等教育局. 教育課程課 教科調査官. 渋谷 一典. 〇小学校・総合的な学習の時間改訂の趣旨 と要点. ・目標及び内容等の改善、教育課程上の位置. 付け. 〇学習指導の改善・充実. ・主体的・対話的で深い学び. 講義内容. 小学校・総合的な学習の時間改訂の趣旨と要点. 目標及び内容等の改善、教育課程上の位置付け. 成果. 課題. ・探究のプロセスを意識して取り組. む児童の好成績. ・資質・能力の育成や各教科等との. 関連を明らかにすることには、学. 校による差. ・「整理・分析」 「まとめ・表現」 に課題. 小学校・総合的な学習の時間における成果と課題. ・探究的な学習の過程の一層の重視. |obv| dmx| abu| fnj| upi| acv| dmw| imk| rbq| skh| wks| frm| wff| rjt| deu| jno| rrf| ypl| jfb| hld| yan| fuc| sln| mno| ccx| zpb| hup| kdp| txh| jkp| fmf| ctf| mhz| kfm| puf| wfh| eyg| ggc| mrj| tkp| sds| zdv| lkd| ats| jzb| nkf| yjh| bbh| rns| rmd|