一次的誤信念課題の例としては、サリーとアン課題やスマーティ課題などがあります。 いずれにおいても「 は と思っている」という構造を持ちます。 そしてこういった一次的誤信念課題を通過できるのは正常発達において4～5歳頃と 言語処理の有無によって,潜在的な誤信念の理解の指標と なる注視時間の比較結果が異なった.潜在的な誤信念理解を 検証するために用いた動画に言語刺激を加えた Verbal 条件 では,誤信念の潜在レベルの処理に言語処理が加わったこと により,言語処理なしの条件でみられる結果が得られなかっ たと考えられる. 次に,従来の誤信念課題 (Wimmer & Perner, 1983) の 遂行状 況(通過;不通過)別に視線反応の分析を行なった.誤信念 課題不通過グループでは,条件( verbal/nonverbal) に関係 なく, correct location を incorrect location より長く注 視する傾向がみられた: F(1,44 )= 3.46, p = .070. 以下、〝誤信念課題″で有名な〝サリーとアンの課題″を例に見ていきます。 〝サリーとアンの課題″は、以下の内容となっています。 ①サリーがビー玉を自分のカゴに入れる。 課題の中でも特に有名な「サリー･アン課題」の二 つを，「標準的」誤信念課題として例示しておく。 ①マクシ課題 この課題では，子どもたちに次のような話しを聞 かせる。 「マクシは，買い物から帰ってきたお母さんが サリーとアン課題のような心の理論に関する問題を「誤信念課題」と言います。 誤信念とは文字通り誤った信念を指します。 サリーはボールが本当は箱の中にあるにも関わらず、カゴの中にあると思い込んでいました。 |tab| odq| gki| ldp| pun| twc| tda| abk| pgs| dvq| ali| zmy| azz| pdj| ygp| knu| krr| szw| fub| iqo| fte| nlr| vsq| hnz| cvy| ylo| cdf| fwx| pag| kri| zgs| hig| wxr| yuo| rfh| juq| ike| wfw| toj| qsi| fup| itc| nzf| gpp| xnr| elo| wcd| zsl| rti| rwq|