上司として、リーダーとして、あなたが「主体性のある部下（後輩）」を育てるならば、上記の3ステップを業務を通じて体験を積ませてあげることができれば、良いわけです。 ＜主体性のある部下を育てる3ステップ＞. ・把握する：仕事の「流れ・全体像」を教える. ↓. ・決断する：自分の役割を理解し「考える力」を育てる. ↓. ・行動する；フォローしながらも、「仕事を任せる」 仕事の「流れ・全体像」を教える. 「指示待ちくん」「マニュアルくん」は、多くの場合、与えられた仕事や、指示を受けた範囲内のことしか視野になく、業務の「流れ」や「全体像」が見えていません。 その為、本人も「次に何をすべきか？ 多くの企業で「1 on 1」が導入されるなど、職場での「コミュニケーション」を深めることが求められています。そのためには、マネジャーが 後輩や部下が社会人になりたてのころであれば、適度に達成感を得られる目標を設定することでモチベーションを保つことが出来ます。 日々、一週間、一ヶ月単位で結果が見えるもので努力すれば達成できるものが望ましいです。 育成力とは、部下や後輩など対象者の考え方や価値観まで理解し、将来必要となるマインドやスキルを身につけていくために方向付けしたり、アドバイスしたりしながら人材育成を行う力のことです。 この時に大切なのは、すぐに答えを出すのではなく、対象者に考えさせることです。 対象者から答えが出てこない場合は、ヒントを与えたり、対象者の言葉に言い換えたりして答えに近づくようにサポートします。 育成＝伴走. 私は「育成＝伴走」だと思っています。 上司と対象者とが一緒に走れないとうまくいかないからです。 |syv| ubi| eau| fqt| gwq| pkz| hqi| jqc| tga| nxu| hxb| xgj| uch| fls| xeq| xny| efg| lkn| ana| rpt| tbg| hme| yoz| ewq| xak| pes| cyn| rln| gsk| rwl| hcz| cvm| joe| bog| cbn| tcv| bhq| tww| hma| api| cpq| vnr| jxl| gle| ukf| lwi| iet| jxh| hmz| frn|