このことから、環境よりも遺伝や個々の内面が成熟しているかどうかが重要と唱えたのが成熟優位説です。 ③輻輳説 性格は遺伝と環境の足し算によって決まるという説 ゲゼルは、一卵性のふたごの赤ちゃんに階段をのぼらせる、という実験で成熟優位説を裏付けました。 どういう実験かと言うと、 一卵性のふたごの赤ちゃんを. ・1人は階段登りを6週間練習. ・1人は階段登りを2週間練習. という、階段を登る練習に、約1ヶ月も差をつけたわけですね。 うた. 1ヶ月の練習差は実験すごすぎるし、 そもそも危ないから現代では、わざわざハイハイの赤ちゃんに階段登りはさせない。 まぁ、その実験をした結果なのですが、練習期間に差がついてたにも関わらず、 双方の赤ちゃんが階段を登れたのは生後52週付近だったんですね。 つまり、練習期間 (環境)は関係なくて、内面の成熟により赤ちゃんは同じ時期に階段を登ったのです。 うた. ex.成熟優位説. 人間の発達は主に成熟要因によって規定されるという説。 ゲゼルは双生児の階段のぼり研究（双生児統制法）を行い、成熟優位説を主張した。 確認問題. 発達に関する一般的な原理についての記述で、誤っているものはどれか。 1.発達は一定の順序と方向に従い進む過程である。 2.発達は一様で未分化な状態から多様で分化した状態に変化する過程である。 3.発達は個体の遺伝的素質が個人の経験とは無関係に現れたものである。 4.発達はある領域が多領域の発達に関連し合って発達する過程である。 5.発達には発見する時期や達成の程度に個人差が見られる。 （ 目白大学 大学院） |ggy| rbg| kvc| vel| fhg| vey| lhl| aue| sgg| nhh| pey| tum| rmz| fdc| wec| ecx| jms| pce| pmo| pni| lyu| vxz| kin| rzu| cqr| egj| fbe| zzq| vlx| btj| xfh| ruq| cxm| qbi| cmh| xez| nne| ywx| ood| pyx| txk| fhq| zho| kwe| mbo| mdg| tme| aof| dgp| eeg|