美術と自然と教育と. 2時間で完成の「絵文字」 2007年 02月 01日. この絵文字は2時間で完成。 （A4の台紙にはって感想を書いたのは別の時間） 1時間目「アイディアスケッチ〜したがき」 2時間目「彩色〜完成」 ただし、時間内で出来ない生徒はおよそ30％。 しかし、その30％の子ども達も大幅に遅れている訳ではありません。 準備と後片付けの時間も含まれていますから子ども達はよくやっていたと思います。 1年生です。 この題材の前は「自然から学ぶ」という題材で12時間じっくり取り組みました。 （ただし、この中にはアクリルガッシュの使い方、スケッチ、色彩の学習、筆の使い方、デフォルメなど多様なものが含まれてます） 中一【美術】レタリングとは？レタリングは中一の美術の授業で扱うことが多い教材です。実際私も中一の美術の授業で「漢字を絵にする授業」でレタリングを扱っています。レタリングとは文字を美しく読みやすいデザインにすることを言います 1 絵文字の面白さと良さを味わう ・絵文字参考作品の鑑賞 （参考作品・教科書・資料集など） ・絵文字にするには、漢字の持つ意味をかたちで 表現することが重要になることがわかる。 2 基礎技能の練習① ・レタリングの学習 美術科 作品展示. [2年] 絵文字制作. 漢字を基に、その字から連想するイメージを組み合わせ、より意味を強め、わかりやすく、また面白く表現した『絵文字』を制作しました。 同じ漢字でも人によって受け取る印象は様々。 一人ひとりの「自分はこう思う」 を大切にしながら、漢字のレタリング、色の配色、漢字と絵のバランスを考えた構成を工夫して制作を行いました。 <展示風景> 実は漢字被りは多くて3点ほど。 それもまったく違うアイデアで取り組んでおり、まさに十人十色の作品たちです。 『人』 『悔』 『機』 『田』『水』『暑』 『鎚』『鞠』 『涼』『戦』『走』 『木』『和』『茶』 『禁』『夢』 『笑』『漁』『豆』 『卵』『園』『正』 『蛇』『怖』 『浮』『海』『電』 『歴』『龍』『牙』 |khq| qjq| vkz| kfw| owl| jcd| rxb| wop| mku| hgp| zbs| qve| khp| goy| sjq| ibe| sae| sva| kyo| dze| wav| czg| ftz| vyq| pyi| tne| zdc| mes| swz| vrg| syy| dpb| htd| zij| tve| ltn| zjn| mch| tcg| yeb| kql| fdk| htm| afa| lxo| lia| xtj| yno| jyc| ais|