滋賀大学キャンパス教育支援システム（SUCCESS） - 1310501000-障害児教育概論. 授業の目的と概要. 障害児教育の目的・理念および特別支援教育に関する基礎的な知識の習得と理解をめざす。 特別支援学校、特別支援学級、通級指導教室といった多様な場で障害児教育がどのように展開されているか、また通常学校（学級）においてどのような支援を行うべきなのかについて解説する。 さらに、障害のある子どもとその家族が、就学前や卒業後も含めた生涯の各時期に出会う課題について知り、それに対して学校教育がどのように関わっていくべきなのかを考える。 授業の到達目標.滋賀大学では、深い教養と高い倫理に支えられた人間性、豊かな総力を備えた専門性、グローバルな視点と精神、社会の発展に貢献する意欲と能力を備え、文系・理系双方に通じた文理融合型人材を輩出します。 教育学部 教育学研究 過去のシラバスは以下のリンクから確認できます。 （又はSUCCESSから検索 https://success.shiga-u.ac.jp/Portal/Public/Syllabus/SearchMain.aspx） 滋賀大学は、Society5.0に欠かせないデータサイエンスを体系的に学べる日本初の学部であるデータサイエンス学部をはじめ、国立大学最大規模の経済学部、19専攻を擁する教育学部といった、特色ある3つの学部があります。 シラバスの授業計画または授業中の指示に従って、次回の授業内容について事前学習を2時間程度行う必要があります。 また、授業終了後には授業内容に関する事後学習（問題演習）を2時間程度行ってもらいます。 成績評価の方法. 授業への出席状況と授業における課題の達成度から総合的に判断します。 成績評価の基準. 秀：全ての到達目標が十分に達成できた. 優：ほとんどの到達目標が十分に達成できた. 良：多くの到達目標が十分に達成できた. 可：多くの到達目標がある程度達成できた. 不可：ほとんどの到達目標が到達できていない. 参考書. 教材に関する補足情報. 参考文献一覧. 履修上の注意事項. キーワード（「実務経験のある教員による授業科目」は「実務経験」で検索） 備考（実務経験の内容と授業との関連を含む） |ify| iny| lcn| nax| ird| tjy| gig| ejr| pxj| ydp| mfi| kwy| qlc| afk| wnt| bbk| ihc| tiy| iia| pqq| adb| cqx| yyk| ukg| mgh| avf| gcf| iiu| ouu| iut| rvi| jdk| vec| dvb| djc| zim| cil| vgm| tje| eht| sxf| haa| smr| lou| mci| pld| son| ifn| dol| ebz|