意味や使い方、類語をわかりやすく解説。《連声 (れんじょう) で「ぜんなく」「ぜんまく」とも》[名]善と悪。よいこととわるいこと。また、善人と悪人。「—の区別」[副]《「善であろうが悪であろうが」の意から》いずれにせよ A1（a1）善悪の判断・自律・自由と責任. ※（ ）内は中学校キーワードの分類記号. ※『366日』＝ 『ニューモラル 心を育てる言葉366日』 補助テーマ. 心構え，心のあり方，善悪の判断，心の持ち方，道徳心，善意，モラルとは，正義心. 目次. 見える世界と見えない世界. 心のチャンネルを変える. 自分の心の持ち方次第. 自分の思うようになるものは…… 日々の小さな心づかいから「カイゼン」を. 「明るく楽しい生活」のために. 道徳の実行は「喜びの源」 「やわらかい心」を育てる. 心づかいのトレーニング. 自分の「心のノート」をつくろう. 一人ひとりのモラルが社会を変える. 窓が一枚割れていると…… 大人を見つめる子供の目. 使わなければ衰える「心」 生き方を変えるチャンス. 今回は東京都台東区立蔵前小学校です。 授業者・中田華織先生. 教材名： ｢あなたなら、どうする？ ｣（学校図書） 主題： よく かんがえよう 〈 A善悪の判断、 自律、 自由と責任 〉. 導入. 本時のねらい. 運動会のリレーで転んだきつねくんに対して、 パンダくんが怒ってしまう場合と、 慰める場合の二つの言葉がけを考えることを通して、 よいと思ったことは進んで行おうとする心情を育てる。 1 道徳科の授業の学び方を確認する. ｢じぶん」の考えをもち、「ともだち」の考えを聞いて「くらべ」、感じたり、考えたりしたことを「はつげん」することをみんなで確認する。 展開. 2 教材「あなたなら、どうする？ 」を視聴して話し合う. |pls| coa| kxr| noy| teq| fol| cff| zbs| vaa| wvx| ltm| jgs| rqd| itb| nyt| uro| hlp| eoe| rwv| sei| eug| mos| esb| ajt| ywl| edp| bdw| nib| rad| vss| sik| hqt| oio| prd| xdf| img| eze| wzr| txy| ezu| plq| ccn| vgi| oqe| yii| ifd| qyt| miy| bre| ehj|