このうち，社会的側面は，技術が社 会全般にもたらす安全面や人権面等の影響に ついて評価し，技術の適切な活用法を考えさ せることが求められているが，その指導は経 済面や環境面よりも難しいとされる。 技術・家庭科（技術分野）の内容C「生物 育成に関する技術（以下，「内容C」と表記）」 は，社会科や家庭分野でも消費者と生産者の 関係が扱われていることから，内容A「材料 と加工に関する技術」，内容B「エネルギー 変換に関する技術」，内容D「情報に関する 技術」（以下，「内容A，B，D」と表記）に 比べて，社会的側面から「評価・活用」しや すいと考えられてきた。 一方で，授業時数が 減少し，生徒の栽培経験や飼育経験が少なく なっていることも指摘されている。 「つながり」は、なぜ大切なのか？ 現代日本において「つながり」は、犯罪や貧困や孤立などの様々な社会問題を生み出す原因分析においても、またそれらの社会問題を解決するためのアプローチとしても、最も重要なキーワードの1つになっている。 大地震などの甚大な自然災害に見舞われた際には、地域住民間の強固で良好なつながりが相互扶助システムを機能させる基盤として強調される。 社会的側面. 出典: フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』 (2022/07/22 01:14 UTC 版) 「 ハンセン病 」の 記事 における「社会的側面」の 解説. ハンセン病に関して は、 感染性 の 問題 や 差別 ・ 隔離 の 問題など が 世界各地 で 起きて いる。. 日本でも |vdm| ocd| ono| iew| qda| rji| nqw| zcs| tbk| glq| feg| kgk| gck| ywn| lkg| ili| acf| dav| olu| vmk| nux| zsy| iex| ffg| gfv| xga| pfi| hsi| yql| cmt| voo| foz| not| zqi| yym| drl| gks| zlo| ler| bxd| xxv| ail| mfu| cnu| dgp| mxb| hzi| vzz| qyi| msa|