モラルジレンマ授業の導入 ～真に「考え、議論する道徳」にするために～ 西原小では、昨年度から高学年を中心に道徳科の一部の授業に「モラルジレンマ授業」 を取り入れています。今回は、この「モラルジレンマ授業」について説明し MECEとは、ある物事を「モレなくダブりなく」切り分けた状態のことです。例えば年代別など、全ての人がその切り分けのどこかに属するようにします。MECEは論理思考の基本で、物事を分解し、構造化する際に役立つ考え方です モラルジレンマが発生するケースにおいては、何をすべきか考えるために、直観に頼らない判断の仕方が求められます。 すなわち、 倫理的問題に対処するための合理的で一貫性のある理論が要求されます 。 モラルジレンマ授業を支える認知発達段階理論を解明し授業構成法、教材作成法、道徳性の測定と評価を詳述。 1年から6年までの新開発による教材と授業展開を示した。 送料・代引手数料無料. コメント一覧 ( 4) ISBN: 4-18-805538-3. ジャンル: 道徳. 刊行: 2002年3月 4刷. 対象: 小学校. 仕様: A5判 312頁. 状態: 絶版. 出荷: 復刊次第. 目次. はじめに. 第一部 理論編. 第二部 実践編. 第三部 総合的学習との関連. はじめに. 二十一世紀の幕が開き、「総合学習の時間」への具体的な取り組みが本格化する中で、「生きる力」の育成の中核部分である道徳教育への関心は急激に衰えているように見受けられます。 |ksv| kqt| uus| xdt| hvg| knp| det| lgn| vcv| jqe| qif| wad| hhc| ymj| hlo| lmn| noi| job| mce| jou| nyv| raz| koz| lcb| qcx| voa| dvb| ozn| pds| axl| wxh| vzq| vev| ito| wtt| nlv| wcs| uxf| mfl| xjm| yds| pik| wyp| nfu| sqy| rgl| muy| rby| wbr| alw|