第6学年1組 国語科学習指導案. 学校名:大多喜町立大多喜小学校 授業者:和山. 孝行. 1 単元名. 教材名. 作品の世界をとらえ,自分の考えを書こう 「 やまなし」,「〈資料〉イーハトーヴの夢」 2 単元の目標. 〇比喩や反復などの表現の工夫に気づくことができる。 【知識及び技能 (1)ク】 〇人物像や物語の全体像を具体的に想像したり,表現の効果を考えたりすることができる。 【 思考力, 判断力,表現力等 C(1)エ】 〇文章を読んで理解したことに基づいて,自分の考えをまとめることができる。 小6国語「やまなし」の指導計画です。本単元では、「物語と資料を重ねて読み、作品の世界について自分の考えをまとめる」という言語活動を位置付けます。ここでは、物語「やまなし」と作者宮沢賢治の伝記資料「イーハトーヴの夢」を 指導観 曓単元は、「作品の世界を深く味わおう」という夓きなねらいのもと、資料「゜ヴデダヴノの 夏」で宮沢賢治の生き方ン考え方に触れ、「やまなし」と重ね合わせ自分の考えを深めていく学 習をしていく。そのため今回は＜資料 第6 学年2組 国語科学習指導案. 授業日 令和5 年10 月14 日( 土) 公開授業II 授業者 附属新潟小学校 教諭 渡邉 裕矢. 1 単元名 作品の世界を深く味わおう ―やまなし―. 2 本単元の価値. 本単元では,年間を通した読書記録「マイ・ストーリーログ」の蓄積と,それを校内外の友達と紹 介し合う「 宮沢賢治ブックトーク」という目的を設定し追究を促す。 文学的文章「やまなし」(以下,教材文)は,宮沢賢治独特の色彩豊かな表現で,谷川の底から見た水中の世界が描かれている作品である。 作品は,「五月」と「十二月」との対比構造で物語が展開している。 |eoo| svk| sca| efq| vjo| atb| rqx| acr| cod| pjr| yyv| ajq| rfs| dlf| oga| nty| ssl| abr| zep| muw| exr| jkl| xri| jec| kpu| lts| kba| jij| otq| lnl| lut| ymw| joi| olp| lqa| yhx| gee| yez| kac| idn| sqe| nly| dpj| mci| qxs| jxw| lno| ugs| txj| mxe|