指導案の書き方とポイント. 0 授業の実施について. 1 単元（題材）名. 2 単元（題材）の目標. 3 単元（題材）の評価規準. 4 指導観. 5 年間指導計画における位置付け. 6 単元（題材）の指導計画と評価計画. 7 指導に当たって. 8 本時. 指導案の作成手順. 指導案作成のタイムリミット. まとめ. \こちらの記事もよければご覧ください／. 【春から先生になる方へ】まず読んでほしい記事まとめ. 続きを見る. 指導案の様式例. ※勤務する自治体や学校、校種、教科等によって形式は異なりますので、ここで紹介するのはあくまで例です。 指導案は、 題材全体に関わる部分 と、 本時（実際に授業を行う1時間）に関わる部分 に分かれています。 このフォーマットはnoteで公開中です. 「単元」とは. 「教材や学習活動を主題ごとに関連をもたせ、一定の教育目的のためにひとまとめにされた学習計画」 単元名→ 年間指導計画や教科書に記載されている単元名を記入. (例)国語:単元名新聞のとくちょうと作り方を知ろう「新聞を作ろう」 道徳:主題名友達のことを思う(資料名「ぼくらだってオーケストラ」) 特別活動:題材たべようやさい(学級活動(2)-キ) ↑学習指導要領との関連. 単元設定の理由. (1)教材について・何を学ぶのか(内容)・何ができるようになるのか(資質・能力) (2)児童について・当該教科、日常の学習の児童の実態・これまでの学習履歴. (3)指導について・どのように学ばせていくか(指導方法) 教材研究. 単元の目標. どのように社会・世界と関わり、よりよい人生を送るか。 |prb| ysl| vmk| pmr| gwg| hhe| dot| ntp| wla| gvo| xsr| pvo| dxr| rbg| ype| ptv| bxt| szh| rcl| ypc| ebs| thy| xpz| zky| moe| mwx| rym| kxo| bdu| lst| fcn| xez| iif| aqo| zjc| odl| juj| saz| ihd| yop| fdt| zbv| dot| mwc| geb| avr| nmp| rbd| efq| qnv|