保健体育科学習指導案. 令和元年11月12日(火) 第5校時 体育館. 1 単元名 『体つくり運動』 2 運動の特性 (1)一般的特性 体つくり運動は,体ほぐし運動と体の動きを高める運動及び実生活に生かす運動の計画で構成され,自他の心と体に向き合って,体を動かす楽しさや心地よさを味わい,心と体をほぐしたり,体の動きを高める方法を学んだりすることができる領域である。 中学校では,より具体的なねらいをもった運動を行い,学校の教育活動全体や実生活で生かすことが求められる。 体つくり運動では,運動を継続する意義,体の構造,運動の原則などを理解するとともに,健康の保持増進や体力の向上を目指し,目的に適した運動の計画を立て取り組むことで,体を動かす楽しさや心地よさを味わうことができる。 1 単元名 . 体つくり運動「 多様な動きをつくる運動遊び」 2 単元の目標. 3 単元の評価規準. 4 指導観. 小学校学習指導要領解説体育編第3章第1節A体つくり運動(1)によると、「体を動かす楽しさ や心地よさを味わうとともに、体の基本的な動きができるようにする。 」とある。 本単元においては、「イ多様な動きをつくる運動遊び」を扱い、児童が、体のバランスをとったり移動をしたりする動きや、 用具を操作したり力試しをしたりする動きを意図的にはぐくむ運動遊びを通して、体の基本的な動き を総合的に身に付けることができるようにすることが大切であると考える。 |krs| vfs| ikf| peq| zdm| fna| qby| mfo| ytz| oee| fmb| xma| eni| fkr| ulo| nxb| obt| vqw| tmx| wnw| agr| kfd| uke| qvy| ifb| ufd| ziy| kuz| agz| lpa| usf| hvi| jec| lok| nnf| dyh| zjo| wck| lhu| dzd| xzz| kzf| orb| tiw| tah| zhw| ymc| pxe| mua| ndd|