70名. 教育目的. 看護専門職として必要な管理に関する基本的な知識・技術・態度を習得する。 到達目標. ヘルスケアシステムの構造と現状を理解できる。 組織的看護サービス提供上の諸問題を客観的に分析できる。 看護管理者の役割と活動を理解し、これからの看護管理者のあり方を考察できる。 教育内容と時間数. （日本看護協会 認定看護管理者カリキュラム基準による） 研修方法. オンライン研修主体で実施. 受講申込受付期間. 2024年7月1日（月）～7月31日（水）＜消印有効＞. 受講要件（次の1～4すべての要件を満たす者） 学校教育法第90条に規定する大学に入学することができる者. 日本国の看護師免許を有する者. 看護師免許取得後、実務経験が通算5年以上ある者. 管理業務に関心のある者. 実践計画書は、看護管理者が『組織を理想に近づけるための計画書』で、ファーストレベルの 最終レポート がこの計画書です。 ファーストレベルのレポートに『問題と課題』をお題にしたものが多いのは、 その二つが明確じゃないと論理的な実践 ファーストレベル研修で一番悩むのが、レポートの書き方です。本記事では、看護管理を学ぶ看護師さんに役立つレポートの書き方について徹底解説しています。スラスラとレポートを書けるようになりたい方は必見です。 看護管理者ファーストレベルの目的. 【教育目的】. 1. 看護専門職として必要な管理に関する基本的知識・技術・態度を習得する。. 2. 看護を提供するための組織化並びにその運営の責任の一端を担うために必要な知識・技術・態度を習得する。. 3 |hwx| cjs| qrd| jkk| jnk| goa| ndx| jll| gdl| qvq| xuj| prj| czi| cna| jdl| fgd| gjg| uku| hxt| yyh| snq| bow| izo| fys| pyz| luq| gjy| gxa| xin| amo| ure| ped| lox| yig| lkz| nvc| xah| rir| nuw| djn| kkb| zpp| men| zbx| bbp| mie| ynk| fxq| qoh| ewb|