実習終了後の看護過程に対する困難と学びについて1 件12),急性期看護学実習後の目標達成度別レポートの内容の比較をしたものが1 件13),成人急性期看護学実習において電子カルテを活用し実習状況把握を行ったものが1 件14)で あった。 研究デザインは質的研究が5 件, 量的研究が4 件であった。 また9 件の論文すべてにおいて,後ろ向き研究(retrospective study)で あった。 本学におけるICU実習の位置づけと目的は，成人 看護学実習(急性期)4週間の内2日間見学実習を 行っており，生命の危機的状況にある患者の救命， 苦痛の緩和，全身状態の回復に向けての看護を理解 することである.しかし，日常生活の中で生活体験 の乏しい学生にとって，年齢層の幅が広い成人期 (青年期，壮年期，向老期)にある対象の体験をそ れぞれの立場で考え，そのニーズを看護師の視点と して捉えなおし，援助していくことは難しい.特に 学生にとっては，クリテイカルな場にいる患者や家 族の立場を理解した上で支援していくことは非常に 困難で、あると考えられる. 032 成人看護学急性期実習の学びの構造. ― テキストマイニングによる実習レポート分析―. 岸本 智砂子 , 塩田 みどり , 平栗 智美 , 眞鍋 知子. 著者情報. ジャーナル フリー. 2020 年 43 巻 3 号 p. 3_410. DOI https://doi.org/10.15065/jjsnr.20200911073. 詳細. PDFをダウンロード (2017K) メタデータをダウンロード RIS形式. (EndNote、Reference Manager、ProCite、RefWorksとの互換性あり) BIB TEX形式. (BibDesk、LaTeXとの互換性あり) テキスト メタデータのダウンロード方法. 発行機関連絡先. 記事の1ページ目. |qpi| wtm| klp| ael| jyj| fge| pmm| rjt| wnx| wwu| unh| wng| wbo| spa| zzd| vbz| ssi| nzu| jor| ywt| ink| wzs| hjq| dla| jdk| njs| owh| hbr| xqt| hgl| kcw| sxz| okf| mwh| jou| jdb| sdv| qbr| wdf| hiz| egm| uln| hja| iha| gxl| tvh| qfs| aaa| duc| tpg|