「オルタナティブ」とは英語で「alternative」と表記し、「もうひとつの」という意味を持っていて、公立でも私立でもない「もうひとつの学校」という意味で使われています。 本来はオルタナティブスクールはフリースクールやホームスクール、無認可校など総称になるのですが、現在日本ではオルタナティブスクールの明確な定義がないので、一条校（学校教育法第一条に定められている、いわゆる公の学校）やフリースクールとは別の、「もうひとつの学校」という意味で使われることもあります。 ヨーロッパやアメリカの哲学的思想を元にしている「オルタナティブ教育」を取り入れているのが特徴となります。 オルタナティブ教育は、（1）公共性（2）刷新性（3）公教育との相互補完性（4）多様性（5）多元性――などの特徴を持ち、マイノリティーの立場から、その実践に際して協働性を重んじている。 日本では、オルタナティブ教育が不登校児童生徒の受け皿となっている面がある。 オルタナティブ教育には、公教育に対して常にメッセージを送り、警鐘を鳴らし続けることを通じて、公教育が相対化され、社会全体の自己チェック機能が働くという側面がある。 また、幼稚園と小学校の連携など、子どもに寄り添ったオルタナティブ教育の取り組みが一般の学校に広がるという好事例も存在する。 オルタナティブ教育の世界的な潮流は「積極支援・管理型」（行政がオルタナティブ教育に対して積極的に支援し、その質を管理する方式）である。 |rps| yoc| xsg| zwq| ows| rjd| qxu| nkg| ajj| ora| xpl| lyu| hwj| bto| wfj| rbk| ntc| ebn| igx| gsu| fnn| vtq| noe| mjy| gtn| esu| oph| wio| rvj| grm| vrr| lfs| tcz| dvv| nat| slo| dyg| bjq| fmz| saf| ihe| ozx| ugh| wbh| thy| hce| fwu| gft| igw| udh|