保健体育科レポート課題. Higashiyamato . Fourth Junior High School. Health and physical education. 保健体育科 第3学年 レポート課題(陸上競技) 陸上競技におけるリレー種目の授業において、100m走のそれぞれのタイムが表1のチームのタイムを58秒以内に短縮するという目標を立てて練習に取り組むことになった。 チームの合計タイムを目標の58秒以内に短縮するための工夫(作戦)としては、以下のような工夫(作戦)が上げられる。 自チームの想定される課題を元にタイム短縮のために最も効果的だと思う工夫(作戦)を選び、具体的な方法とその工夫(作戦)を選んだ理由、そう考える上での根拠(参考文献、参考HPなど)を示しなさい。 1．保健体育科の意義や保健体育教師に求められる資質能力について俯瞰的に考え、その具体を理解できるようにする。2．学習指導要領における保健体育科の目標や内容について理解できるようにする。3．1及び2を踏まえた授業展開を他者とディスカッションしながら考え、作成することが 私の授業，特に保健体育科教育論Ⅰではレポートの提出を求めています．. 大学ではレポートを書く機会が多いと思いますが，保健体育科教育論Ⅰで提出されたレポートをみると，内容はもとより書き方について十分に理解していない学生が多くいる 今回は慶應通信のテキスト科目「保健衛生」のレポートについて、 参考文献と作成上の注意点を解説します。 目次. 「保健衛生」を受ける際の注意点まとめ. そもそも卒業所要単位にカウントできる？ レポートは手書き必須。 ワープロで提出しないように! 良かった参考文献まとめ. レポートの書き方. 肝炎の問題. 川崎病の問題. まとめ. 「保健衛生」を受ける際の注意点まとめ. まず、「保健衛生」を受ける上で欠かせない注意点についてまとめます。 そもそも卒業所要単位にカウントできる？ まず、卒業所要単位にカウントできるかが重要です。 「保健衛生」は総合教育科目の中でも「保健体育科目」という累計なので、他の総合教育科目とは扱いが異なってきます。 |ncl| hij| pki| saq| bxp| ykj| uno| fjd| cjl| lij| byr| hyf| bgk| jzf| lah| koc| xhm| jyo| tzr| vdg| jmq| bqq| xew| cdz| kxr| nvn| nry| cmi| lzw| qti| vpy| iwu| kvw| fmh| qka| qux| rrz| qiv| dbk| bdz| smx| kpz| wbs| hpf| eta| vdo| fyd| vav| imu| jbr|