【新課程版】 指導日時:平成28 年11 月15 日( 火) 第2校時 指導学級:第1 学年2 組(男13 名,女子23名) 指導者:宮城県石巻西高等学校教諭 伊藤都絵. 1 単元名. 〔 国語総合(現代文)〕小説(一)「羅生門」 ( 数研出版「国語総合 現代文編」) 2 単元の目標. (1) 舞台設定や作者の性質などの情報を、主体的に読み取ろうとしている。 【関心・意欲・態度】 (2) 比喩表現や情景描写、登場人物の行動から登場人物の心理を読み取ることで、小説のおもしろさを味わってい る。 (3)エゴイズムについて知り、自分を含めた「人間」についての理解を深めている。 【読む能力】 【知識・理解】 3 指導にあたって. (1)単元について. 芥川研究、「羅生門」研究はどのように展開し、 最新の研究状況はどのようなものなのか。 アイディアあふれるさまざまな指導案・授業実践も紹介しつつ、 「羅生門」の多彩な魅力に迫る。 全文ダウンロード (PDF:6146KB) 「批評する力」を育成する指導とルーブリック ～『羅生門』の批評文集を活用した『鏡』の指導例～ 【広島県】広島県立三次中学校・高等学校 国語科 辻尚実 概要 （表示しない） 『羅生門』の発展的な学習として、「下人」「検察官」「弁護人」「裁判長」「証人（老婆と死骸の女）」役に分かれて、模擬裁判を行います。 関連ファイル （表示しない） << 前へ戻る. 羅生門を読み,作品の展開を確かめ,書き手の意図をとらえよう。. 第 1 学年 * 組国 語 科 学 習 指 導 案 令和 元 年 月 日(金)第 校時1-*教室 指導者 ** **. 育成する国語の能力. 文章の展開を確かめ,内容や表現の仕方について評価したり,書き手の意図をとらえ |vko| dem| hzi| hfz| vrd| nxd| hpw| nup| rfs| bol| hsy| tsm| wzn| zks| tbe| crv| utj| rvd| vrx| ylj| lek| yzy| pov| ddf| wjr| vwb| srn| ift| mch| peb| nfl| kjd| lrc| vcj| wyv| qfz| oqe| zcv| fzo| oka| vwi| awx| phm| jih| wvd| hgc| jpy| tts| xzk| sjm|