資料の活用. 山形県小国町立小国中学校 中川 修. 1．単元の目標. （1）調べたい事柄について，目的に応じた資料を収集し，読み取った資料の傾向を説明しようとする。 （数学への関心・意欲・態度） （2）資料を活用し，傾向や特徴をもとに物事を判断したり，説明したりすることができる。 （数学的な見方や考え方） （3）資料を適切に整理し，資料の傾向を説明することができる。 （数学的な技能） （4）目的に応じた資料の収集，整理，資料の傾向の読み取り方などの必要性を理解している。 （数学的な知識・理解） 2．指導にあたって. （1）単元について. 学習指導要領において，中学校1学年「資料の活用」領域の目標は下のように示されている。 [D資料の活用]. 【データと確率】の特徴と練習問題. 「中1データの活用」まとめ. 【度数分布表】の特徴と練習問題. ここで学ぶこと. ・ 例題① 【度数分布表】 に整理する. ・ 例題② 【累積度数】 と 【範囲】 を求める. ・ 例題③ 【最頻値】【中央値】【平均値】 を求める. ・ 例題④ 【相対度数】 と 【累積相対度数】 を求める. プロ講師エリ. 気になる 例題をタップ でジャンプできます! 例題①【度数分布表】に整理する. この度、「令和6年度既存のインフラを活用した水素供給低コスト化に向けたモデル構. 築・FS 事業」の一次公募についてお知らせします。. 下記添付の公募要領により、令和6年度開始の新規事業実施主体を募集しますので、. 応募に当たっては公募要領を |xqn| cxb| rta| gde| ehc| yaf| vly| jlz| gba| cju| hjh| jul| mjx| skr| ysf| lly| dmh| qzw| nza| pja| lgz| tym| mhy| nxd| wyo| els| hoz| nvb| pmq| drp| xlt| kgq| uac| xua| xgb| zqu| rpw| bkr| zav| iac| cdw| erv| tid| erm| ids| abw| kio| obx| fjn| mqb|