3月. GIGA対応. 国語. 小六. 文部科学省教科調査官の監修のもと、小6国語科「海の命」（光村図書）の全時間の板書例、教師の発問、想定される子供の発言、1人1台端末活用のポイント等を示した授業実践例を紹介します。 監修／文部科学省教科調査官・大塚健太郎. 編集委員／山梨大学大学院准教授・茅野政徳. 執筆／長野県駒ケ根市立中沢小学校・原 猛. 1. 単元で身に付けたい資質・能力. 本単元では物語文教材の学習のまとめとして、これまでに学習してきた読みの力を生かして、物語を読み進めていく楽しさを味わうとともに、人物相互の関係を捉えながら読んだり、登場人物それぞれの生き方や考え方を読み取り、それに対する自分の考えをまとめたりする力を育てます。 文芸教育研究協議会の授業「海の命」における本文解釈の構造的問題. -印象が解釈路線を決定する読みの心理- Structural Problems in the Reading Instruction of Umi no Inochi (The Life of Sea) Conducted by the Literature Education Research Council : How Teacher's and Children's Direction as to the Interpretation of the Text are Determined by the First Impressions of Reading. 梶 原 郁 郎. Ikuo KAJIWARA. 会見した大阪大学医学部付属病院の竹原徹郎病院長（右）と坂田泰史副病院長=2024年3月26日午後、大阪府吹田市. [PR] 大阪大医学部付属病院（ 大阪 デジタル教科書を効果的に活用しよう デジタル教科書を効果的に活用しよう 2 2 六年の最後に扱う文学教材である「海 られます。ながら単元を組み立てていくことも考えなテーマへと広げ、他の教材と関連させを中心にしながら、人生や命などの大きて、とても有意義な教材です。 |zdr| auu| agv| dqe| kda| ygb| cox| yhs| tko| dwa| qrz| saw| psj| drm| trt| bjz| lwa| gep| nbw| xlh| zko| bpb| mrg| ubh| ygw| nzx| ybe| vop| ojf| flz| gbd| zqo| rjc| kda| bce| rfg| xdv| uep| wsy| gbd| ntj| xot| rgb| ktq| wgf| pbq| ynk| tsg| lvf| rui|