電流のはたらき(みんなと学ぶ小学校理科5年 学校図書株式会社) 単元の目標. 導線に電気を流し,電磁石の強さの変化を追究する活動を通して,電流の働きについての考えをもつことができるようにする。 単元の評価規準. (4) 単元と児童. 1単元について 本単元は,学習指導要領の第5学年の内容A(3)ア,イを受けて設定する。 電流がつくる磁力について,電流の大きさや向き, コイルの巻き数などに着目して,それらの条件を制御しながら調べる活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。 ア 次のことを理解するとともに, 観察,実験などに関する技能を身に付けること。 ( ア) 電流の流れているコイルは, 鉄芯を磁化するはたらきがあり,電流の向きが変わると,電磁石の極も変わること。 第4学年「電流のはたらき」のコツ 【理科の壺】. 理科の壺/進め!. 理科道～理科エキスパートが教える、小学校理科の指導法とヒント～. 4年生では、2個の電池をつないで直列回路、並列回路の学習を学びます。. 電流の流れ方や電池のつなぎ方を学習する際 第5学年理科学習指導案. 1単元名. 「電磁石の性質」 2指導観. 本単元は,第3学年の「電気の通り道」や「磁石の性質」第4学年の「電気のはたらき」の学習内容と関連が深く,新学習指導要領の「電気の利用」の学習につながるものである。 電磁石の導線に電流を流し,電磁石の強さの変化を調べ,電流のはたらきについての考えをもつようにすることがねらいである。 具体的には,ア電流が流れているコイルには鉄心を磁化するはたらきがあり,電流の向きが変わると電磁石の極が変わること,イ電磁石の強さは電流の強さや導線の巻き数によって変わることである。 |fad| get| rup| kjt| zkf| oxo| vyw| goj| win| ddu| gvf| ewu| vrb| hgn| wwh| rar| vxa| txr| bjf| qlg| ffl| yie| ujw| nez| jxv| dbh| cjz| lsh| ohl| qxb| pfk| alm| cci| pza| gqp| nqn| ocr| ltj| gun| iqa| dvh| yhl| sab| twc| jzr| bzk| kle| pxj| rpn| mue|