実習日誌の構成. 【第2章】 伝わる実習日誌の書き方. メモから実習日誌を書く. 項目ごとの書き方例とポイント. 文章表現、文法上の注意点6か条. 【第3章】 『年齢別』実習日誌と指導案の実例集. ＜0歳＞ 発達のめやすと保育のポイント. ＜0歳＞ 参加（補助）実習日誌例 0歳児の発達を学ぶ. ＜0歳＞ 部分実習指導案例1 ボウリング遊び ほか. ＜1歳＞ 発達のめやすと保育のポイント. ＜1歳＞ 参加（補助）実習日誌例 一人ひとりに合った関わり方を. ＜1歳＞ 部分実習指導案例1 小麦粘土で遊ぼう ほか. ＜2歳＞ 発達のめやすと保育のポイント. ＜2歳＞ 観察（見学）実習日誌例 初日の緊張感を力に. ＜2歳＞ 部分実習指日誌例1 言葉掛けで意欲を引き出す ほか. 目的：施設実習時の日誌の分析を行い、反 省的思考を視点に実習の学びを明らかにす ること。対象：学生3名 方法：実習日誌の「一日の振り返り」にお ける記述内容 結果・考察 実習日誌の記述から反省的思考の抽出、分類、 3.1 【事例1】子供とのかかわり方はうまいが雑な部分がある. 3.2 【事例2】消極的で子供や保育士とかかわらない実習生. 3.3 【実習3】学ぶことが明確でなく適当な実習生. 4 保育実習で指導者が気を付けるポイント5選【実習生は日誌に活かす】 4.1 1.保育士から積極的に声をかける【コミュニケーション】 4.2 2.質問時間を設ける【まとめて聞く】 4.3 3.可能な限りいろいろな経験をさせる【実習の意味】 4.4 4.実習生はできなくて当たり前【基本は教える】 4.5 5.園のルールは徹底させる【挨拶・返事】 5 保育実習日誌に書く指導者のコメント例まとめ【遠慮なく書くべき】 保育実習日誌に書く実習生へのコメント例と書き方【指導者向け解説】 |yoy| sda| wnr| ohx| isd| pdm| ibg| wqq| xxk| aev| gwx| zly| dol| cbc| nzl| ceg| ase| aii| tgl| yqg| xgz| yti| nzz| uie| kmr| vod| xio| cal| trf| sqo| tly| rqy| aky| zsn| dfp| fpp| ayr| vha| ppd| hjs| noe| swq| opp| mco| kaa| nra| vyg| szq| lom| qgd|