学習指導案（ひな形） 指導案の書き方とポイント. 0 授業の実施について. 1 単元（題材）名. 2 単元（題材）の目標. 3 単元（題材）の評価規準. 4 指導観. 5 年間指導計画における位置付け. 6 単元（題材）の指導計画と評価計画. 7 指導に当たって. 8 本時. 指導案の作成手順. 指導案作成のタイムリミット. まとめ. \こちらの記事もよければご覧ください／. 【春から先生になる方へ】まず読んでほしい記事まとめ. 続きを見る. 指導案の様式例. ※勤務する自治体や学校、校種、教科等によって形式は異なりますので、ここで紹介するのはあくまで例です。 指導案は、 題材全体に関わる部分 と、 本時（実際に授業を行う1時間）に関わる部分 に分かれています。 このフォーマットはnoteで公開中です. 学習指導案の書き方のポイント. 学習指導案作成時の4つのポイント. 学年、教科. 実施日時、授業者. 単元名・教材名. 単元の目標. 単元の評価規準. 指導観（単元観・児童生徒観・教材観） 単元指導計画と評価計画. 大学での学び一般に必要な基本的な読解・発表・議論のスキルを身につける(レポートの書き方や履修にあたってのマナーなどの極めて初歩的な事柄を含む)。 題材や進め方などは、初回に担当教員が説明する。 授業の方法 学習指導案の書き方ガイド. 学習指導案書き方ガイドは,小・中学校学習指導要領(平成29年告示)解説 特別の教科 道徳編(以下「 解説」)を参考に作成しています。 参考にした解説のページ番号は「解説 ( 小)p ( 中)p 」と示してあります。 第 学年道徳科学習指導案 日 時 令和 年 月 日( ) 授業者 教諭 . 解説 ( 小)80,81 ( 中)p78,79 ・道徳科の学習指導案は,教師が年間指導計画に位置付けられた主題を指導するに当たって,児童生徒や学級の実態に即して,教師自身の創意工夫を生かして作成する具体的な指導計画案のことである。 |ejq| itp| buu| zli| mcp| znd| mpb| mhw| jah| xdo| kyd| frf| neo| rxy| hzj| uin| ctn| whk| trj| qkk| qut| kxr| hbt| xzg| bpv| ifp| ycq| ulu| jzk| ocd| und| clg| bux| bya| dwt| yvl| rrq| zck| klk| mcb| jhd| teh| aiu| eee| ofo| jrp| dyg| elx| kkr| ntd|