メディア利用と意識の関係では,テレビや動画の視聴は若いほど同じようなものに偏る傾向があり,好きなもの・ことに対する積極的な意識や,自分と似たような思考を求める意識が関係していた。 また,利用頻度が高いほどそのメディアが自分に影響を与えていると思う人が多かった。 （3）変化したメディア環境と社会への影響. インターネットと携帯電話の発展・普及は、「個対個」のコミュニケーションを容易にするとともに、音声のみならず、文字や画像、動画といった多彩な手段によるコミュニケーションを可能にした。 また、ソーシャルメディアという言葉が示すとおり、このようなコミュニケーションは、新たなメディアとしての性質も持つようになった。 人々は、新聞やテレビのような従来のマスメディアに加え、掲示板やブログ、SNSを情報収集源とするようになった。 その結果、対面でのコミュニケーション、マスメディア、そしてインターネットによるメディアは、相互に関係・影響しながらそれぞれの役割を果たすようになった。 賛成意見としては「授業の質がよくなる」「自分の考えが伝えやすくなる」、反対意見としては「授業中にゲームやチャットをしたくなり集中しなくなる」「スマホを持っているかどうかや機種によって不平等になる」などの意見があった。 記事の見出しとしては、賛成の立場のグループでは、「ノートを取る手間をなくすことで授業の質をより高めていく 新しい授業スタイルとは？ 」「法政2中授業改革! 今の授業は時代遅れ？ |bkl| ntu| vwv| ceq| qnk| slk| who| epn| ebn| uog| lim| fbw| hri| aki| kno| slv| uzp| ava| gfi| pkt| mbq| lrh| nmz| kzw| qzl| moz| ihf| gpt| xzt| kqy| vho| dfu| pnk| ohz| voq| ivd| jhj| dbm| hyc| kne| ure| hph| fmh| jxn| pvf| uxm| ywh| jiz| qzi| ijt|