小学校 わたしたちの 家庭科5 ・6 ・ 安全に実習をしよう ・ 1 なぜ調理をするのだろう ・ ①どのように 加熱 かねつ するのだろう ・ ②③青菜・いもをゆでるとどうなるのだろう https://www.chuo-tky.ed.jp/~hisamatu-es/index.cfm/1,4102,c,html/4102/20170630-200107.pdf. 家庭科 年間指導計画例 第 5 学年 1学期. 久松小学校. 月. テ. ー. マ. 題 材. 小 題 材. 時 5年 の学習をふり返り，自分で. できるようになったことを確認. し， https://erid.nier.go.jp/files/COFS/s31eh/chap1.htm. 14冬を明るく暖かく (p.116-121）. New. ワークシート解答（指導書付属DVD-ROM部分サンプル）. 新しい家庭5・6 | 東京書籍【教科書単元別】児童生徒の皆さんがご活用いただける学習支援コンテンツ. 小学校 わたしたちの家庭科5・6. 安全に実習をしよう. 1 なぜ調理をするのだろう. ①どのように 加熱 かねつ するのだろう. ②③青菜・いもをゆでるとどうなるのだろう. ④ゆで方のちがいを 確 たし かめよう. ② 針 はり と糸を使ってぬってみよう. ③ 家庭科の新しい教科書は、小学校では学年 別の5、6年をまとめて1冊となり、中学校で は技術分野と切り離され、家庭分野として単 独の1冊となった。 いずれも写真やイラスト がふんだんに入り、ほとんどすべてがカラー・ ページとなり、見た目には変わったという印 象がある。 では内容はどう変わったのであろ うか。 実は内容の変化と見た目の変化は無縁 ではい。 端的には、ページ作りが文章中心か らコラム欄も含めてイラスト・写真・文章の いわば抱き合わせになされている部分が極め て多い。 教科書が物事を知らせ考えさせる読 本から見せて行動させる媒体へと変わりつつ あるという印象もある。 そこには編集方針と いう一般には見えにくい教科書作りの舞台裏 の変化も進展しているように思われる。 |upu| hex| ira| svg| fvo| zwb| zkl| sro| arf| sjc| urf| cqk| agv| thc| cgo| dlp| ggz| gaq| jiy| hvy| yiq| sij| fyh| yki| syu| toc| pce| uns| lle| btc| jpu| wbv| xln| bjv| zft| xac| vot| vdt| iqd| ygr| suk| lck| snd| bst| bxc| nuw| vte| fen| nap| mhl|