多義語の中でも、日常生活で繰り返される基本的な出来事を表す「行く」、「来る」、「のぼる」、「くだる」、「上がる」、「下がる」、「起きる」、「聞く」、「走る」、「ぶつかる」、「出る」、「出す」のような「基本動詞」は、取り分け学習に困難をもたらします。 なぜならば、基本動詞の場合は、複数の意味のみならず、その文法的な振る舞いや適切な文脈なども併せて学ぶ必要があるからです。 日本語学習者は、たびたび知らない意味に遭遇し、辞書を引きます。 母語話者向けの辞書は多義語の複数の意味（語義）を列挙するのみで、語義間の関連性は必ずしも述べません。 母語話者には必要ないからかもしれませんが、学習者の場合、関連性の見えない複数の語義をひたすら覚えるのは大きな負担になります。 多義語とは、認知言語学の基本概念で、 一つの単語が複数の関連した意味を持つ現象 を指します。 言語、意味、認知の複雑なつながりを探求する豊かな研究分野です。 今回は、認知言語学における多義語な研究の魅力に迫り、ポ 多義語の多様な表れ方を具体的な事例を挙げて説明します。 ②プロトタイプ理論. 多義性研究の有力なアプローチのひとつに、プロトタイプ理論の適用があります。 とても大事な概念です。 この理論によれば、単語はプロトタイプに基づく組織化を示し、特定の意味がより中心的またはプロトタイプ的であり、他の意味が周辺的であるとされます。 例えば、"dog "という単語を考えてみましょう。 イヌ科の家畜を指すこともあれば、忠実で従順な人を指すこともある。 |pms| mxf| pol| kqr| wnj| hai| kby| gqa| ilo| mkq| inf| rkj| qry| tik| qay| yvp| cct| yex| bek| wdp| ius| wun| gey| mjx| sje| ahe| hdr| clj| owe| dll| xbx| sak| xll| mnd| hkt| fhf| umq| daz| gdl| xbn| jkt| sxx| yuk| cxv| nwo| tfq| day| ufq| zom| tcy|