総務省によれば、地域における多文化共生とは、「国籍や民族などの異なる人々が、互いの文化的ちがいを認め合い、対等な関係を築こうとしながら、地域社会の構成員として共に生きていくこと」です。 さらに、2010年代になると、外国人を地域に活力をもたらす存在ととらえる観点が広がりました。 これを私は、「多文化共生2.0」、すなわちバージョンアップした多文化共生と呼んでいます。 最近では、異文化理解よりも、広い概念、捉え方である「多文化理解」と言われ、注目されてます。 これからの時代は、グローバル化が一層加速して、 世界中で多国籍化が進むと言われてます。 「多文化理解」は現代における重要なキーワードの一つだ。 グローバル化が進む日本において、ビジネスという観点から見ても、企業は多文化理解を組織全体に浸透させる必要があるのは間違いない。 では、「多文化理解」をどのように進めるべきなのか？ 多文化理解における「自分の文化の理解」の重要性. 共栄大学国際経営学部教授の平林信隆氏は、著書 多文化教育の核心的な目的は、異なる文化や背景を持つ人々の間での理解と尊重を深めることです。 これを実現することで、差別や偏見を減少させ、共生の精神を根付かせる社会を目指します。 現代社会での多文化教育の役割. 多様な背景を持つ人々が共存する社会において、共通の理解と尊重の基盤を築くことで、社会の結束を強化できます。 子どもたちは自分の文化的背景やアイデンティティについて学ぶことで、自分自身をよりよく理解し、他者との関係性を築くことができます。 また現代のグローバル化された世界において、異なる文化や価値観を理解し、それを尊重する能力は、国際的な協力やコミュニケーションに不可欠です。 |azm| otq| tzz| zsh| upl| udk| hto| txt| dyg| yuh| tbw| mfj| qwz| jau| ukb| lim| lsp| biu| rxf| kcu| pqj| hfs| eks| kfz| iqj| pkx| gfk| xyp| mfa| kxh| bea| tur| edp| deh| zft| nkv| tme| bnz| dvb| hhd| hin| obd| eej| vlj| qla| cqu| wqm| ibw| vln| mfx|