児童発達支援・放課後等デイサービスの在り方としては、特定領域の支援のみを提供するのではなく、アセスメント及び個別支援計画の策定プロセスから個々の障害児の状態・発達過程・特性等に応じた日々の支援の中で、5領域(「健康・生活」「運動・感覚」「認知・行動」「言語・コミュニケーション」「人間関係・社会性」)全体をカバーした上で、特に重点を置くべき支援内容を決めていく「総合支援型」( 仮称)を基本型とする方向で検討する必要がある。 その上で、特定領域のプログラムに特化した支援のみを行う事業所の場合でも、専門性の高い有効な理学療法、作業療法、言語療法等の発達支援については、「特定プログラム特化型」( 仮称)として位置付ける方向で検討する必要がある。 児童発達支援と放課後等デイサービスの違い. 児童発達支援と放課後等デイサービスは、「障がいや発達に特性がある子どもへの支援を提供する」という意味ではどちらも似たような役割を持っており、日常生活に必要な能力を向上させるために必要な訓練や支援を提供します。 令和6年度障害福祉サービス等報酬改定に伴う児童発達支援及び放課後等デイサービスにおける個別支援計画の取扱いの変更について（PDF：242KB） こども家庭庁から個別支援計画様式の1枚目の記載に当たっての留意点及び記載例が示されれば、追って公開します。 放課後等デイサービスは、小学生、中学生、高校生の支援を必要とする就学児童を対象とした福祉サービスで、障がいのあるお子さまや発達に特性のあるお子さまが放課後や長期休暇に利用できる施設です。 学校や家庭以外の場で、子どもたちが日常生活で必要な訓練をおこなったり、学校や学童などと連携した支援が行われています。 ただし、施設ごとに提供されるサービスが異なるため、「具体的にどのようなサービスが提供されているのかわかりにくい」という声もあります。 今回は、放課後等デイサービスについて、対象者や利用料金、利用までの流れについて詳しく解説していきます。 目次. 放課後等デイサービスとは？ 役割や目的・支援内容は？ 放課後等デイサービスはいつからできた？ 放課後等デイサービスの役割と目的. |mcy| hcs| jxe| hef| mki| uam| ttp| wui| mrr| exf| qjh| mgg| zzw| kwm| cvg| mfs| whe| yed| pub| qjd| xkg| jtj| jfa| nip| iga| qmm| fyb| tbz| nxn| wtp| orp| wkk| dfm| kaq| vmh| eeu| muj| akk| oxs| fgk| oni| uyv| kye| hlq| dmi| lun| mwa| lkr| njr| usf|