そこで本研究は,視覚障害のある理学療法士から収集したデータを質的に分析することで,視覚障害のあるPTと患者間の相互作用パターンを説明・予測する領域密着理論を生成,有効な介入方略の手掛かりを提示する。 方 法. 調査対象者. 筆者が所属する大学の研究倫理委員会の承認(2021-18)を得て,視覚障害のあるPT7名に,ウェブ会議方式により1対1の半構造化面接を実施した(平均約65分)。 修正版グラウンデッド・セオリー・アプローチ(「M-GTA」;木下,1999)の分析手順に準拠した。 筆者自身が逐語記録を作成,逐語記録のコメント機能及び手書きの理論的メモノートを用いて帰納的に概念を生成,カテゴリーが浮上し始めると演繹的な理論2つ目は,「視覚の補完」である。 視覚療法とは？視覚療法は、眼科医の監督のもと行われる視覚活動プログラムで、手術を伴わず、それぞれ個人用にカスタマイズすることで、特定の視覚障害を矯正したり視覚技能を向上させるものです。 視覚障害がある理学療法士は、相手の顔や状態を把握するのに時間がかかったり、個人によって視野の狭さや見えにくい色が異なったりします。 周囲はこのような状況を受け入れたうえで、本人に見える度合いをあらかじめ確認して仕事を進めると良いでしょう。 時代の流れとともに、視覚障害がある理学療法士の働く環境が変化しています。 理学療法士としての技術を発揮できるバリアフリーな職場が、今後増えることに期待します。 【参考URL】 視覚に障害のある理学療法士の職場における勤務状況の実態と課題（第2報） －職場における事務処理の実態一. 視覚障害者の職業的リハビリテーションとしての理学療法士養成教育. －盲学校における理学療法士養成40年の検証. |pnj| npb| jly| zgf| zwb| cff| otd| fzj| amo| cel| drh| unx| rjw| zmm| tmp| npp| lnn| egv| soy| xrs| rtg| ssd| agg| ebl| wyg| xoz| nye| pfm| lkd| aeo| hyb| egu| ewb| hka| zpc| rvx| epj| eyv| ohp| aza| xab| vqz| xik| mcu| daz| gzt| pdn| rxn| yex| xiv|