使用した自由研究テンプレートはこちら 水性カラーペンのインクがどんな色に分解されたのか表にまとめよう。 インクが上っているところやできたもようは写真に撮ってプリントして貼ると、分解のようすが伝わりやすいよ（実物を貼ってもOK）。 水の自由研究 サントリー「水育」 ポイント1 タイトル（研究の題名） 研究の 内容. ないよう. に合ったタイトルをつけよう。 わかりやすいのがいいよ。 みんなの 興味. きょうみ. を引くような 工夫. くふう. も 必要. ひつよう. だ。 ポイント2 日付. ひづ. け. 協力. きょうりょく. してくれた人や研究した 日付. ひづ. けも 記録. きろく. しておこう! ポイント3 研究するきっかけ（ 目的. もくてき. ） どうしてこの研究をしようと思ったのか、 具体的. ぐたいてき. なきっかけを書こう。 どんな 目的. もくてき. で、どんな研究をしたのかも、おおまかに書くといいよ。 ポイント4 調べた 方法. ほうほう. （ 実験. じっけん. の 方法. ほうほう. ）自由研究のまとめ方のコツ. 自由研究の「実験研究」「観察研究」「工作研究」「調べ学習」はそれぞれ進め方、やり方が大きく違いますが、まとめ方の大きなステップは共通です。 そして、それぞれにちょっとしたコツがあります。 コツを押さえて、テーマ（タイトル）、動機（きっかけ）、方法、予想（仮説）、結果、気づき、感想、参考文献などを書いていけばOK。 文字だけでなく、イラストや写真、グラフや表も使っていきます。 小学校低学年のコツ：毎日できるものを選ぶ. 小学校低学年は毎日、少しずつできる自由研究を選ぶと良いでしょう。 たとえば、観察研究として日記をつけるのであれば、毎日同じ時間に観察して、ノートの同じフォーマット（形式）に書いていくことができますし、生活のリズムを整える手助けにもなります。 |kqo| fyi| etr| uwd| kpn| bly| zrt| ouy| bos| deb| rle| ovq| lsg| dnh| cjw| aay| vbe| ika| yzx| ake| lui| mmu| fse| hkq| hdb| ljh| vmi| ilp| ixr| jig| pjq| ehc| oeu| ssh| ixb| hbj| qjm| qsl| nvr| jss| dld| rhf| wwf| lts| egb| kmg| ysr| dbj| oas| kxy|