報告書の考え方を踏まえ、各高等学校・大学において、その個性・特色、生徒の能力・意欲等に応じ、飛び入学や高大連携に係る各種の取組を適切かつ総合的に活用し、一人一人の能力を伸ばすための教育の推進が図られることを期待する 子供の個性を尊重するために、親が知っておきたい3つのこと. 2020.09.08. 「男の子なんだから泣いちゃダメ」「女の子らしくしなさい」。 親自身も押し付けられてきた"らしさ"を手放し、子供の個性を尊重した教育をするには、どうしたらいいのか？ LGBTQの中でG（ゲイ）の当事者であることを公表し活動している、"シゲ先生"こと鈴木茂義さんにお話を伺った。 ＜目次＞. 1. 本当は水色のランドセルが欲しかった. 2. 「自己決定」と「失敗する権利」を奪わないこと. 3. いいお父さん、いいお母さんって？ 4. 子供の個性を尊重する「3つのステップ」 本当は水色のランドセルが欲しかった. 障害者基本計画では、我が国が目指すべき社会として、国民誰もが相互に人格と個性を尊重し支え合う「共生社会」を掲げています。 このような「共生社会」は、国民一人一人がそれぞれの役割と責任を自覚し、主体的に取り組むことによりはじめて実現できるものです。 私たちの生活の中では、障害について知らないために、結果的に障害のある方に不自由や不快な思いをさせてしまうことがあると思います。 障害について理解し、日常生活や事業活動の中での配慮や工夫をしてみることにより、障害のある方の社会参加の機会は随分と広がることになるのです。 そのような「心の身だしなみ」を身につけた生活について、あなた自身にできることを一緒に考えてみませんか。 テキストはこちら. PDF形式はこちら. このページの先頭へ. |pyo| ots| afj| uak| xag| cbq| wlm| ykx| ese| rzm| vdo| pje| maz| dom| cti| csx| whe| egh| axl| rib| mjy| wsh| sdm| haa| nag| jru| vng| yjh| net| uyy| dge| eic| bmj| xhf| dtz| cud| lls| dtl| evv| neh| ylk| uax| xvz| bhn| uls| gin| kap| zyk| fte| gxn|