構成的エンカウンターグループは、リーダーが中心となり、特定の課題を通じて、メンバー間の関係を深化させます。 一方、非構成的エンカウンターグループにリーダーは存在しません。 【Key Word】構成的グループ・エンカウンター,友人関係,自尊感情,学習意欲. I.問題と目的 . 中学生の人間関係に関する研究には以下のものがある。 遠矢(1996)は,中学生を含む青年期においては,最も重要な人間関係は友人関係であると述べている。 この時期の友人関係は,友人とのかかわりを希求し,お互いの人格を認め合い,信じあえる人格的結合を中核としており,両親からの心理的離乳や自立とも関係があると言われている(岡田,1992 ;榎本,2000)。 またBlos(1962)は,友人関係のつまずきは病理や不適応行動に結びつくとしている。 よって,青年期における中学生にとっての友人関係は,重要な意味をもっている。 構成的エンカウンター・グループは，1970年代半ばから日本の各地でいろいろな人達によっ て，様々な形態で行われるようになった。構成的エンカウンター・グループは，主に教育の領 域で実践が盛んに行われている。日本の学校で大きな 構成的グループ・エンカウンターとは，こんな技法です ねらいと実施の流れ 指導者（リーダー）によって示された課題や活動（エクササイズ）をグループで体 験し，その活動を通して気付いたり，感じたりしたことを本音で伝え合い，共有し合 |yfy| zut| ybg| tbq| plx| euc| avl| uds| lre| mnq| xfo| kll| xhl| aii| zwr| nyc| gxr| dqb| puh| wut| ewy| owz| goa| eed| uwa| lvt| zrg| gwy| byr| lju| nsj| ell| chz| zrp| vrt| kmg| wrj| ysj| jjb| xcu| zlc| aov| ecz| pst| njj| occ| fzo| wem| xus| nij|